率先進入教育照明 開創學校光環境新紀元

少年強則國強，少年健康則國之健康，關心下一代的健康成長，必然為國家的未來助力。然而，我國學生近視的問題越來越嚴重，已經到了因此影響整體國民身體素質提高的程度。2015年愛眼日，北京大學中國健康發展研究中心教授李玲對外發布了《國民健康視覺報告》。報告指出，青少年近視發病率已經高居世界第一位。高中生和大學生的近視發病率都超過70%。我國多個城市的 高考 學生中，有近視的高達九成。很顯然，近視已經成為影響我國當代和未來人口素質的“國病”。因此，預防青少年近視是我國乃至全球迫在眉睫的重要任務。當然，這不僅是家庭、學校的責任，作為企業，也應有社會責任感，利用企業領先的技術，從根源上杜絕我國近視惡化的“國病”。

1、導致我國青少年視力下降的因素

引起學生視力下降的原因很多，例如先天因素、坐姿不正確、學習負擔過重、看電視或操作電腦的時間過長等等。另據國家疾控中心調查發現，除部分先天遺傳外，不良的教室照明環境是導致學生視力下降的重要原因之一。對國家疾控中心的調查結果，專家們表示認同:引起學生視力下降的直接原因是學校的光環境差所造成的，年輕的學生特別是視力處于發育期間的 中小學 生，他們長期處在不符合要求的光環境下緊張地學習，承受著難以忍受的光污染，視力必定會受其影響。

2、我國學校教室照明現狀

長期以來，我國學校教室照明環境一直處于比較落后的狀態。早期由于國內沒有適合教室使用的專用照明燈具，絕大部分學校都是采用簡式熒光燈具，有的甚至采用無罩的裸燈。我國絕大部分學校光環境差，主要表現在以下幾個方面:

2.1黑板和課桌的照度及照度均勻度普遍低于國家規定的標準，學生長期處于低照度、均勻度差的光環境下學習，極易引起視覺疲勞。

2.2大部分教室的黑板直接安裝裸露的熒光燈管，學生在觀看黑板的同時，受燈管的直射眩光影響，難以集中注意力，從而降低學習效率，且容易視覺疲勞，長期易導致近視。

2.3熒光燈具一般都配置電感鎮流器，存在嚴重的頻閃效應，學生視覺系統為適應頻率的變化，會過度頻繁調節，勢必引起視疲勞。

2.4大部分教室內一般均采用高色溫(6500K)熒光燈管，由于光色過于偏白，且藍光成分偏多，容易導致學生亢奮，易疲勞，甚至引起失眠。

3、國際及國內照明要求標準

而對于學校照明環境差的現狀，國家早在1987年頒布了《中小學校采光和照明衛生標準》，規定教室平均照度值為150Lx。隨著經濟技術的發展，這個標準值明顯不能滿足現在的教室學習需求。2010年，由國家衛生部門和國家標準部門修訂發布的中華人民共和國國家標準《中小學校教室采光和照明衛生標準》( GB7793-2010)，于2011年5月開始實施。與1987年的舊標準相比，新標準修訂了教室課桌面、黑板的照明標準，增加了對光源、教室統一眩光值、照明功率密度以及維護系數的規定。

“教室的照明要求”如下:

5.1凡教室均應裝設人工照明。

5.2教室課桌面上的維持平均照度值不應低于300lx，其照度均勻度不應

低于0.7。

5.3教室黑板應設局部照明燈，其維持平均照度不應低于500lx，照度均

勻度不應低于0.8。

5.4教室宜采用3300~5500K色溫的光源，光源的顯色指數不宜小于80。

5.8教室的統一眩光值(UGR) 不宜大于19。

5.9在維持平均照度值300lx的條件下，教室照明功率密度現行值不應大于11W/㎡，目標值應為9W/㎡。

5.10照明設計計箅照度時，其維護系效應取0.8。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業協會會員證書↓

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